Par programmu
Skolotājiem
Palielina atbalsta likmes turpmākai augļu, dārzeņu un piena piegādei bērniem izglītības iestādēs
Valdība otrdien, 6. septembrī, atbalstīja Zemkopības ministrijas (ZM) priekšlikumu palielināt atbalsta likmes turpmākai bezmaksas augļu, dārzeņu un piena piegādei Latvijas izglītības iestādēs. Tādējādi būs iespējams turpināt īstenot programmu “Piens un ...
Par programmu
Skolotājiem
Vecākiem
UZDEVUMU KRĀJUMS 1.-3.KLAŠU SKOLĒNIEM “PIENS UN AUGĻI – MANI DRAUGI!”
Lauku atbalsta dienests kopā ar autoru grupu pāris gadus atpakaļ ir sagatavojis interesantu radošu uzdevumu krājumu 1.-3.klašu skolēniem “Piens un augļi – mani draugi!” Galvenie uzdevumu krājuma varoņi ir Dārziņu ģimenes ...
Par programmu
Skolotājiem
Vecākiem
Var pieteikties dalībai programmā “Piens un augļi skolai”
No šā gada 15.augusta līdz 10.septembrim var pieteikties dalībai atbalsta programmā "Piens un augļi skolai" 2022./2023.mācību gadā. Gan augļus un dārzeņus, gan piena produktus bez maksas no 1.oktobra trīs reizes ...
Par programmu
Skolotājiem
Klātienes ceļojums pa Latviju – semināri “Bioloģiski jeb tīra pārtika cilvēkam un videi”
Programmas “Piens un augļi skolai” ietvaros Latvijas Lauksaimniecības universitātes Mūžizglītības centrs organizē septiņas meistarklases “Bioloģiski jeb tīra pārtika cilvēkam un videi”. Kas ir bioloģiskā saimniekošana? Atbildes būs iespēja rast bioloģiskās zemnieku ...
Bērniem
Par programmu
Skolotājiem
Vecākiem
Skolēni, vecāki un izglītības iestādes aicinātas izteikt viedokli!
No šī gada 5. maija līdz 28. jūlijam norisinās sabiedriskā apspriešana par Eiropas Savienības atbalsta programmu augļu, dārzeņu un piena piegādei izglītības iestādēm. Programma vairāku gadu laikā ir iemantojusi lielu ...
Bērniem
Par programmu
Zināmi uzvarētāji recepšu konkursā #VeselsAUDZIS!
Ar prieku paziņojam, ka esam noskaidrojuši konkursa #VeselsAUDZIS konkursa uzvarētājus abās grupās. Atgādinām, ka žūrijā piedalījās ēdienu blogeris Rojs Puķe jeb Pipars, uztura speciāliste Guna Bīlande, Lauku atbalsta dienesta speciāliste ...
